Wie zijn wij?
Wij zijn Ante, met talent vooruit!
Een stichting voor openbaar onderwijs in Flevoland.

Visie (hoe wij het zien): De begeleidingsbehoefte van kinderen om te kunnen ontwikkelen verandert dagelijks. Dit vraagt om talentvolle leerkrachten.
Oog voor persoonlijke groei van onze leerkrachten motiveert, zorgt voor kwaliteit en maakt dat onze organisatie zich vooraan in de lijn ontwikkelt. Hoge onderwijskwaliteit op het gebied van taal en rekenen is de basis. Door onze kinderen vernieuwend, betekenisvol en talentgericht onderwijs te bieden, leren zij vanuit deze basis hun talenten in te zetten en te ontwikkelen met als doel klaar te zijn voor de volgende fase in hun leven.

Missie (hoe wij het doen): Wij sturen op de ontwikkeling van kinderen en collega’s in een uitdagende onderwijsomgeving.
Ons onderwijs richt zich op het omgaan met veranderende omstandigheden in leven en leren. Wij bieden onze kinderen een basis om zich flexibel en onafhankelijk te kunnen ontwikkelen. Daarom stimuleren wij onze leerkrachten hun talenten en vaardigheden te ontwikkelen tot expertise die stichting breed wordt benut.

Wat willen we?
Wij willen dat kinderen met plezier en vol zelfvertrouwen hun talenten ontwikkelen. We willen onze medewerkers stimuleren zich te ontwikkelen in het aansluiten bij de begeleidingsbehoeften van kinderen en kwalitatief hoogstaand onderwijs bieden aan leerlingen van 0-12 jaar. Elke school heeft een eigen gezicht. Zij hebben aandacht voor de benodigde begeleidingsbehoeften in hun leerlingenpopulatie. Zij passen hun onderwijstijd, handelen en leeromgeving aan de behoeften van hun leerlingen aan.

We willen dat onze scholen aandacht hebben voor kinderen en hun ouders en hen laten merken dat ze welkom zijn door ze te zien en te horen. Ouders en leerkrachten zijn gelijkwaardige partners als het gaat om de ontwikkeling van de kinderen.

Wij willen samenwerken met partners die een relevante bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van de talenten van onze kinderen.

We willen dat onze medewerkers regelmatig reflecteren op hun eigen handelen en dit zo nodig bijstellen om mee te veranderen in die dagelijkse verandering van begeleidingsbehoeften van onze kinderen.